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Mostrando entradas de 2011

LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD Y EL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES: Una visión general

Comparto a continuación la presentación que tuve ocasión de realizar el pasado 15.12.2011 en el interesante Seminario sobre Inmigración , celebrado en Elda (Alicante), organizado por la Mancomunidad Intermunicipal del Valle del Vinalopó , titulada: LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD Y EL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES .

DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO: Nuevo Certificado de Profesionalidad

El BOE, Boletín Oficial del Estado, de 24.12.2011 publica el Real Decreto 1697/2011, de 18 de noviembre, por el que se establecen cinco certificados de profesionalidad de la familia profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad , encontrándose entre ellos, en el anexo IV, el de Docencia de la formación profesional para el empleo , de nivel 3. Este CdP es de especial importancia para las personas que imparten docencia en este subsistema de la FP, pues deroga, según la disposición adicional 2ª del RD citado, el Real Decreto 1646/1997, de 31 de octubre, por el que se establece el certificado de profesionalidad de la ocupación Formador Ocupacional , aunque declarando su equivalencia a todos los efectos .

APRENDIZAJE DE ADULTOS: Resolución del Consejo sobre un plan europeo renovado de aprendizaje de adultos.

El DOUE (Diario Oficial de la Unión Europea) del 20.12.2011 publica el siguiente documento: Resolución del Consejo sobre un plan europeo renovado de aprendizaje de adultos .

Curso 2011 de TÉCNICO AUX. DISEÑO GRÁFICO EN CRNFP PATERNA

El pasado 16.12.2011 celebramos en el CRNFP PATERNA la clausura de un curso de Técnico Auxiliar en Diseño Gráfico, impartido por Ana Gala. En la presentación superior se pueden ver una selección de diversas composiciones gráficas de los trabajos de curso de los alumnos, utilizando, con gran creatividad y oficio, diversas herramientas informáticas. En el acto, aparte de contemplar con más exhaustividad los citados diseños gráficos, pudimos disfrutar de dos graciosas historias relativas al mundo de los diseñadores, obtenidas en la red y estupendamente narradas por una de las alumnas, de las cuales indico los oportunos enlaces: "Cómo borrar a los diseñadores gráficos de la faz de la tierra" . "Pobre gatita Missy" . https://picasaweb.google.com/106998068204341102773/CursoDISENOAnaGala2011

OLOCAU: Barranco del Lobo, Fuente de la Gota, etc.

Una magnífica mañana en el campo, por senderos de la Sierra Calderona, en las cercanías de Olocau. Enlazo a la crónica de Paco Carrera que lo describe todo muy bien. El enlace de Picasa a las fotos:  https://picasaweb.google.com/106998068204341102773/OLOCAU2011

TÉCNICO SUPERIOR EN DISEÑO Y AMUEBLAMIENTO

El BOE del 10.12.2011 publica el Real Decreto 1579/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Diseño y Amueblamiento y se fijan sus enseñanzas mínimas .

MARCO EUROPEO DE CUALIFICACIONES Y NIVELES DE CUALIFICACIÓN

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MARCO EUROPEO DE CUALIFICACIONES PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE: Conocido igualmente por su sigla en inglés EQF. CEDEFOP lo define como: Instrumento de referencia que permite describir y comparar niveles de cualificación en los sistemas de cualificaciones elaborados a escala nacional, sectorial o internacional. Los componentes principales del EQF (siglas en inglés) son un conjunto de ocho niveles de referencia formulados como resultados de aprendizaje (combinación de conocimientos, capacidades y/o competencias), junto con determinados mecanismos y principios de cooperación voluntaria. Los ocho niveles abarcan toda la gama de cualificaciones, desde las que atestiguan conocimientos, destrezas y competencias básicos hasta las obtenidas al máximo nivel posible universitario o de formación profesional. El EQF puede definirse como un mecanismo de traducción entre sistemas de cualificaciones.  NIVELES DE CUALIFICACIÓN: La Directiva 2005/36/CE de reconocimiento de cualificaciones en

LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD DE LA FAMILIA MADERA, MUEBLE Y CORCHO

En el BOE de hoy, 09.12.2011, se publica el Real Decreto 1532/2011, de 31 de octubre, por el que se establecen siete certificados de profesionalidad de la familia profesional Madera, mueble y corcho , que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad. Los CdP ahora establecidos son los siguientes: Obtención de chapas, tableros contrachapados y rechapados, N-2 Fabricación de tableros de partículas y fibras de madera, N-2 Preparación de la madera, N-2 Montaje e instalación de construcciones de madera, N-2 Proyectos de instalación y amueblamiento, N-3 Organización y gestión de la producción en industrias del mueble y de carpintería, N-3 Planificación y gestión de la fabricación en industrias de madera y corcho, N-3 Con ellos se completa el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad, en lo que a la familia MAM (Madera, Mueble y Corcho) se refiere, completándose dicho repertorio en cuanto a las 18 QPs existentes en el Catálo

RESOLUCIONES DEL PARLAMENTO EUROPEO SOBRE JÓVENES, BECARIOS, PRÁCTICAS, APRENDICES, CONTRATOS ATÍPICOS, CARRERAS PROFESIONALES SEGURAS, FLEXISEGURIDAD Y DIÁLOGO SOCIAL

El DOUE (Diario Oficial de la Unión Europea) del 02.11.2011 publica los siguientes documentos del Parlamento Europeo: Resolución del Parlamento Europeo, de 6 de julio de 2010, sobre el fomento del acceso de los jóvenes al mercado de trabajo y refuerzo del estatuto del becario, del período de prácticas y del aprendiz . Resolución del Parlamento Europeo, de 6 de julio de 2010, sobre contratos atípicos, carreras profesionales seguras, flexiguridad y nuevas formas de diálogo social .

ESTRATEGIA DE EMPLEO PARA MÁS DE 55 AÑOS

El BOE del 24.11.2011 publica la   Resolución de 14 de noviembre de 2011, de la Secretaría de Estado de Empleo, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 28 de octubre de 2011, por el que se aprueba la Estrategia Global para el Empleo de los Trabajadores y las Trabajadoras de Más Edad 2012-2014 (Estrategia 55 y más).   Como he hecho con otros documentos, selecciono aquí las líneas de actuación más vinculadas con la formación: 1.5 Formación a lo largo de la vida laboral. La falta de formación del trabajador o de la trabajadora a lo largo de su vida laboral puede dar lugar a situaciones de ineptitud sobrevenida por desconocer nuevas herramientas o métodos de trabajo. En el colectivo de personas trabajadoras de más edad sucede, además, que en muchas ocasiones la empresa considera baldío proporcionar o dedicar grandes recursos a estos trabajadores y trabajadoras que se encuentran en una edad próxima a la jubilación. Por otro lado, puede darse también que ést

MONTE PICAYO Y PEÑAS DE GUAITA.

El final de la Sierra Calderona con el Monte Picayo y las Peñas de Guaita es algo más que un casino en esas laderas. Es una excursión corta pero intensa, con unas magníficas vistas al mar y de toda la costa al norte de la ciudad de Valencia. Como cuenta Paco Carrera en su crónica (como siempre mucho más completa que esta mía) tuvimos de todo: Tiempo excelente Inicios del sendero GR-10 muy deficientes, inmerecidos por un sendero que discurre entre Puçol y Lisboa. "Monerías" cinematográficas imprevistas. Tramo de trepar que tampoco se debería de corresponder con un GR. Almuerzo en la cumbre disfrutando de las espléndidas vistas. Cómoda y soleada comida post-caminata. Paseo playero con puesta de sol. En resumen, un día redondo de sanas actividades y mejor compañía. https://picasaweb.google.com/106998068204341102773/MONTEPICAYO2011

SIMAT DE VALLDIGNA: Castillo, sierra, fuentes

Bonita mañana senderista en ruta circular partiendo de Simat de Valldigna, en las cercanias del monasterio. Las previsiones meteorológicas eran preocupantes pero luego no hubo lluvia en toda la ruta. Sería por ir provistos de 2 paraguas. Ya se sabe: si al campo lo llevas, no llueve, pero tampoco hace sol; luego no te sirve para una cosa ni para la otra. Antes de salir del pueblo tomamos lo que debería ser preceptivo, un buen café. Además, sin prisas. Saboreando esos torrrefactos de bar de pueblo que siempre te dejan la duda, en su paladeo, de si tendrás a mano, luego, un escondido y adecuado rincón para la liberación intestinal que puede llegar. La ruta, de unos 18 km., salvando un desnivel de 500 metros, es de las que me gustan a mi. Algo de llano al principio, para calentar, bastantes rampas de subida, algunas fuertes, en la 1ª mitad y, luego, descensos que acaban con algo de llano. Además muy buenas vistas de la Valldigna, Safor, el Montdúver, etc. Una gran parte de ell

PRÁCTICAS NO LABORALES EN EMPRESAS: Su regulación estatal

El pasado 18.11.2011 el Boletín Oficial del Estado (BOE) ha publicado el Real Decreto 1543/2011, por el que se regulan las prácticas profesionales en las empresas . Es importante saber que las personas que realicen estas prácticas ("becarios" coloquialmente hablando) tienen derecho a ser incluidos en la Seguridad Social, de acuerdo con el Real Decreto 1493/2011 de 24 de octubre, por el que se regulan los términos  y las condiciones de inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social  de las personas que participen en programas de formación, en desarrollo de lo  previsto en la disposición adicional tercera de la Ley 27/2011, de 1 de agosto,  sobre actualización, adecuación y modernización del sistema de la Seguridad  Social.

ESTRATEGIA ESPAÑOLA DE EMPLEO 2012-2014: Ámbito de formación y recualificación

Del documento Real Decreto 1542/2011, de 31 de octubre, por el que se aprueba la Estrategia Española de Empleo 2012-2014 , extraigo el apartado correspondiente a la formación y rcualificación profesional: 5.2  ÁMBITO DE FORMACIÓN Y RECUALIFICACIÓN   Definición  Acciones y medidas de aprendizaje, formación, recualificación o reciclaje profesional incluidas en el subsistema de formación profesional para el empleo que tienen por objeto impulsar y extender entre las empresas y los trabajadores ocupados y desempleados una formación que responda a sus necesidades y contribuya al desarrollo de una economía basada en el conocimiento.  Las acciones formativas del subsistema de formación para el empleo están dirigidas a la adquisición, mejora y  actualización permanente de las competencias y cualificaciones profesionales, favoreciendo el aprendizaje a lo  largo de toda la vida de la población activa, y conjugando las necesidades de las personas, de las empresas, de los territorios

CENTROS DE REFERENCIA NACIONAL DE FP: Ya casi configurada la red

Con bastante lentitud, todo sea dicho, pero poco a poco se va configurando la red de Centros de Referencia Nacional de Formación Profesional, como desarrollo del Real Decreto 229/2009 . Los Centros calificados/creados en la 1ª y 2ª fase de convocatorias se encuentran inmersos en la tramitación de los convenios entre las CCAA y la AGE así como los Planes de Actuación Plurianual 2012-2015, previos a los RRDD que establezcan oficialmente su naturaleza. Con las solicitudes presentadas en una 3ª fase y suponiendo que todos los centros aspirantes superen el proceso, sólo quedan, al parecer, 5 áreas profesionales sin cubrir , es decir, sin un CRNFP que se dedique, de momento, a ellas. Dichas áreas con indicación de la FAMILIA PROFESIONAL en que se encuadran son las siguientes: INDUSTRIAS ALIMENTARIAS:  Productos de la pesca SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD:  Servicios al consumidor / Formación y Educación TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL: Calzado VIDRIO Y CERÁMICA: Vidrio ind

DOCUMENTOS SOBRE FORMACIÓN Y EMPLEO DE LA UNIÓN EUROPEA

El Diario Oficial de la Unión Europea (DOUE) del 29.10.2011 publica un conjunto interesante de dictámenes del Comité Económico y Social Europeo : « El futuro del mercado de trabajo en Europa — En busca de una respuesta eficaz a las tendencias demográficas » (Dictamen exploratorio). « Fomentar la alfabetización, la capacitación y la inclusión digitales » (Dictamen exploratorio). « Estrategia de salida de la crisis de la UE y transformaciones industriales: ¿empleos precarios o sostenibles? » (Dictamen de iniciativa). « La crisis, la educación y el mercado de trabajo » (Dictamen de iniciativa). Sobre la Comunicación de la Comisión Europea al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones «Agenda de nuevas cualificaciones y empleos: una contribución europea hacia el pleno empleo ».

ENTORNOS DE TRABAJO PRE-WEB 2.0

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Creo que me he pasado un poco, bien con el título o bien con la antigüedad que reflejan las imágenes. De todas formas creo que no viene mal que muchos geek/frikis de menos de 30 años, y algunos mayores también, vean cómo eran ciertos entornos de trabajo reflejados en estas imágenes, obtenidas en el estupendo Museo Etnográfico de Grandas de Salime , en Asturias, ahora en septiembre, con ocasión de mi Camino de Santiago 2011: De Oviedo a Lugo . Telar Bodega Comercio Taller de zapatos Fragua Afilado ambulante Molino Peluquería Dispensario médico Escuela

APRENDIZAJE PERMANENTE

De mi documento   "Guía básica de conceptos sobre formación y empleo en la Unión Europea"   extraigo el siguiente concepto: APRENDIZAJE PERMANENTE: La Decisión nº 1720/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 15 de noviembre de 2006, por el que se establece un programa de acción en el ámbito del aprendizaje permanente la define como todas las actividades de educación general, educación y formación profesional, educación no formal y aprendizaje informal emprendidas a lo largo de la vida, que permitan mejorar los conocimientos, las aptitudes y las competencias con una perspectiva personal, cívica, social y/o laboral. Incluye la prestación de servicios de asesoramiento y orientación. El documento “Nuevas capacidades para nuevos empleos” al respecto expone lo siguiente: Todos los países de la UE reconocen que el aprendizaje permanente es un factor clave para el crecimiento, el empleo y la integración social. Un indicador importante al respecto es el nivel de part

APRENDER A APRENDER

De mi documento "Guía básica de conceptos sobre formación y empleo en la Unión Europea" extraigo el siguiente concepto: APRENDER A APRENDER: Una de las ocho competencias clave contempladas en la Recomendación de 2006 y definida como: Habilidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, para organizar su propio aprendizaje y gestionar el tiempo y la información eficazmente, ya sea individualmente o en grupos. Esta competencia conlleva ser consciente del propio proceso de aprendizaje y de las necesidades de aprendizaje de cada uno, determinar las oportunidades disponibles y ser capaz de superar los obstáculos con el fin de culminar el aprendizaje con éxito. Dicha competencia significa adquirir, procesar y asimilar nuevos conocimientos y capacidades, así como buscar orientaciones y hacer uso de ellas. El hecho de «aprender a aprender» hace que los alumnos se apoyen en experiencias vitales y de aprendizaje anteriores con el fin de utilizar y aplicar los nuevos conocim

LA CRISIS FINANCIERA EN CLAVE DE HUMOR

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Lo más triste es que una gran parte de las humoradas que interpretan los personajes se fundamentan en una base real. ¡Así nos va!

SOBRE LA DOCENCIA Y SU CALIDAD

En estos tiempos que corren, en que nuestros políticos (unos por no saber inglés, otros porque no entienden su letra y otros por que comenten faltas de ortografía) lo primero que hacen a la hora de recortar es meter la tijera en la educación/formación, sería bueno que tuvieran algo en cuenta la "doctrina" que sobre el concepto de docencia y su calidad tiene la Unión Europea: DOCENCIA: Práctica y ejercicio de las personas que se dedican a la nseñanza. La Comunicación de la Comisión de 2007 “Mejorar la calidad de la fo rmación del profesorado” presenta una visión de la docencia en Europa con las características siguientes: – se trata de una profesión de alta cualificación : todos los profesores son titulados de instituciones de educación superior (y los que trabajan en el ámbito de la formación profesional inicial están muy cualificados  en su ámbito profesional y cuentan con una cualificación pedagógica adecuada); todos los profesores cuentan con amplios conocimie

GÁTOVA 2011. El GR-10, fuentes, masías, ...

Una excelente mañana de senderismo, con sol y algo de viento otoñal, entre Gátova y Altura, con gran parte del recorrido por el GR-10 . Un despiste de la mayor parte del grupo (eso de las 100000 moscas comiendo cierto manjar para ellas, nunca sirve) provocó que las aproximaciones de este grupo a la Masía Randero entren en la leyenda. Todo ello y más cosas se cuentan en la crónica de Paco Carrera . https://picasaweb.google.com/106998068204341102773/GATOVA2011

SERRA. Fuentes, estribaciones de Rebalsadors y zombies

Unos 16 kms desde Serra por La Calderona que como Paco Carrera en su crónica lo cuenta de maravilla me lo ahorro. Sólo decir que, con algún kilo que ya he perdido y los 7-8 menos de diferencia en las mochilas con respecto a la del Camino de Santiago Primitivo, he ido toda la marcha más ligero que una grácil gacela brincando por el Serengueti . También decir que lo de los zombis ya lo cuenta Paco muy bien pero clamo al cielo por lo de la procesión automovilística de marca Subaru. ¡Ya les vale! Por caminos que no les corresponde y haciéndonos tragar polvo a los que respetamos la naturaleza más que ellos. https://picasaweb.google.com/106998068204341102773/SERRA2011Septiembre

CAMINO DE SANTIAGO PRIMITIVO 2011. De Oviedo a Lugo

En 2011 he hecho doblete en el Camino de Santiago. El 3 de enero acabé el último tramo del Camino Francés, arrancando de Villafranca del Bierzo. Ahora en septiembre he recorrido una gran parte del Camino Primitivo. El Camino de Santiago Primitivo llega hasta Santiago de Compostela desde Oviedo, pasando por Lugo y entroncando con el Camino Francés en Melide, a 50 kms de Santiago. Se llama así por ser anterior al Francés, que aún no existía como camino, indicando los anales de la ruta jacobea que lo utilizó Alfonso II el Casto, rey asturiano, en su peregrinación de principios del siglo IX. Describo a continuación el plan de ruta que he realizado con unas breves indicaciones de cada etapa: De Oviedo a Grado : 23.94 kms . Pensé que era algo dura por ser la 1ª, pero lo duro estaba por venir. Primer alto significativo: El Escamplero. De Grado a Salas : 21.88 kms . Lo mismo que la anterior. Un aperitivo para lo que vendrá en dificultades. Su alto del día: El Fresno. De Salas a T