IMPORTANTE

Al navegar por el blog aparecen, a veces, páginas de publicidad y/o alguna otra cosa extraña. En absoluto lo he provocado y están ahí porque no se cómo quitarlas. Perdón por la molestia.

31 marzo 2013

SEGART: Por el GR-10 de Segart a Santo Espíritu


El tiempo esta Semana Santa no ha sido para tirar cohetes por ningún sitio y eso que en la zona de Valencia casi hemos tenido lo mejor de lo mejor.
Menos mal que el sábado salió un magnífico día de sol, aunque algo ventoso, pero idóneo para caminar por la montaña.
Una ruta corta y en las cercanías de Canet d´En Berenguer, para acabar, después de la preceptiva cerveza de rigor, antes de coger los coches, haciendo picnic en una soleada terraza. Con esas premisas la cosa se decantó por la Sierra Calderona, en el bonito tramo del GR-10 que va desde Segart al Monasterio de Santo Espíritu. Todo está perfectamente descrito en la crónica de Paco Carrera, con poesía y todo a la Calderona.
Se puede acceder a las fotos de la excursión mediante el siguiente enlace: Reportaje fotográfico.


25 marzo 2013

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD: Impartición mediante iniciativa privada, sin fondos públicos


El RD 189/2013 que modifica el RD 34/2008, por el que se regulan los certificados de profesionalidad aporta una interesante novedad, aparte de toda la concreción del perfil de los formadores en cuanto a competencia docente se refiere, así como a la regulación y adaptación de los CdP´s a la modalidad de impartición mediante teleformación.
Se trata de incorporar la iniciativa privada de los centros de formación a la oferta de los CdP´s, pudiéndose impartir mediante acciones formativas no financiadas con fondos públicos.
El citado RD incorpora para ello las siguientes referencias legislativas:
En el apartado 6 que da nueva redacción al art. 12, referido a los centros impartidores de los CdP´s, incorpora un punto 2 que expresa lo siguiente:

2. Con independencia de la formación profesional para el empleo, financiada con fondos públicos, a que se refiere la letra h) del artículo 3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, que tendrá que estar garantizada, las empresas y los centros de formación y los centros integrados de formación profesional de iniciativa privada también podrán desarrollar acciones formativas conducentes a la obtención de certificados de profesionalidad, para la formación de los trabajadores y desempleados, en los términos establecidos en el artículo 19.
En todo caso, la formación deberá adecuarse a la normativa reguladora de los certificados de profesionalidad y estas empresas y centros de formación deberán estar acreditados por la administración laboral competente.

En el apartado 12, aparece un nuevo artículo 19, con la siguiente redacción:
«Artículo 19. Acciones formativas no financiadas con fondos públicos desarrolladas por empresas y centros de iniciativa privada.
1. Las empresas y centros de formación de iniciativa privada, debidamente acreditados por las administraciones laborales competentes para impartir formación conducente a la obtención de certificados de profesionalidad, que desarrollen las acciones formativas no financiadas con fondos públicos mencionadas en el artículo 12.3 deberán cumplir las siguientes obligaciones, además de las establecidas con carácter general en este real decreto y demás normativa de aplicación, sin perjuicio de las que puedan establecer las Administraciones competentes:
a) Comunicar, con una antelación no inferior a treinta días a la fecha de inicio, las acciones formativas que van a impartir para su autorización por la administración competente, que comprobará el cumplimiento de las condiciones de impartición a las que se refiere al artículo 10.7.
b) Remitir a la administración competente la comunicación de inicio de dichas acciones formativas, que como mínimo especificará:
Las fechas de inicio y finalización de cada acción formativa.
La relación de alumnos participantes, con indicación de los que van a realizar el módulo de formación práctica en centros de trabajo (detallando empresas y fechas de realización), así como de los alumnos que se encuentran exentos de su realización.
La documentación justificativa de la acreditación requerida por formadores y tutores-formadores intervinientes en la acción formativa.
Una planificación del proceso de evaluación, con indicación de las fechas de realización de las pruebas finales cuando proceda, de los instrumentos que se van a utilizar, de los espacios destinados a las pruebas y de la duración de las mismas.
El convenio o acuerdo entre los centros formativos y los centros de trabajo para la realización del módulo de formación práctica en centros de trabajo.
La documentación acreditativa de la existencia de una póliza de seguro para la realización del módulo de formación práctica en centros de trabajo.
c) Comunicar a la administración competente las bajas y altas de alumnos y las fechas en que se producen.
d) Remitir a la administración competente, en un plazo no superior a tres meses desde la finalización de la acción formativa, la documentación relativa al proceso de evaluación y los cuestionarios de evaluación de la calidad de las acciones formativas.
2. Se entenderá por administración competente, a la que corresponderá la autorización, evaluación seguimiento y control, respecto de las acciones formativas a que se refiere este artículo, el Servicio Público de Empleo de la Comunidad Autónoma donde esté ubicado el centro de formación y se vaya a desarrollar la acción formativa.
En el supuesto de acciones formativas que se impartan en la modalidad de teleformación se entenderá por Administración competente el Servicio Público de Empleo Estatal.»
Esta nueva posibilidad de impartición de los CdP´s está generando muchas expectativas en el sector. El tiempo dirá si resulta útil para las necesidades formativas de los trabajadores, potenciando la oferta subvencionada y, por consiguiente, gratuita para los mismos.


22 marzo 2013

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD: Requisitos de los formadores

El recientemente publicado RD 189/2013, que modifica el RD 34/2008, de regulación de los certificados de profesionalidad (CdP) clarifica perfectamente los requisitos que han de poseer los formadores que impartan los mencionados CdP.
En el artículo 1º de dicho RD hay un apartado 8 que modifica el apartado 1 del art 13 del RD 34/2008, añade un nuevo apartado, el 4, a dicho artículo y, además, el RD 189/2013 incorpora una Disposición transitoria única en relación a la acreditación de la competencia docente.
Trascribo a continuación los citados artículos y transitoria, para mayor información.
Del RD 34/2008, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, tachando lo sustituido por el RD 189/2013:
Artículo 13. Formadores.
1. Para poder impartir la formación correspondiente a cada uno de los módulos formativos de los certificados de profesionalidad, los formadores deberán reunir los requisitos específicos que se incluyan en el mismo. Estos 
requisitos deben garantizar el dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la unidad de competencia a la que está asociado el módulo, y se acreditarán mediante la correspondiente titulación y/o experiencia 
profesional en el campo de las competencias relacionadas con el módulo formativo.
En cualquier caso, para impartir los módulos formativos de los certificados de profesionalidad, será requisito que el formador acredite poseer la competencia docente que se determine por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
2. En los Centros Integrados de titularidad pública podrá impartir las acciones formativas el personal al que se refiere el artículo 15.2 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos básicos de los Centros integrados de formación profesional cuando reúnan los requisitos específicos dispuestos en los certificados de profesionalidad.

3. También podrán ser contratados como expertos, para la impartición de determinados módulos, de acuerdo con el artículo 15.3 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, profesionales cualificados para impartir aquellas enseñanzas que por su naturaleza lo requieran y que se especificarán en cada certificado de profesionalidad.
Del RD la nueva redacción del apartado 1 del artículo 13 anterior:

Ocho. Se modifica el apartado 1 y se añade un nuevo apartado 4 al artículo 13, con la siguiente redacción:
«1. Para poder impartir la formación correspondiente a cada uno de los módulos formativos de los certificados de profesionalidad, los formadores deberán reunir los requisitos específicos que se incluyan en el mismo. Estos requisitos deben garantizar el dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la unidad de competencia a la que está asociado el módulo, y se verificarán mediante la correspondiente acreditación y/o experiencia profesional en el campo de las competencias relacionadas con el módulo formativo.
En cualquier caso, para impartir los módulos formativos de los certificados de 
profesionalidad, será requisito que el formador acredite poseer competencia docente.
Para acreditar la competencia docente requerida, el formador o persona experta deberá estar en posesión del certificado de profesionalidad de formador ocupacional o del certificado de profesionalidad de docencia de la formación profesional para el empleo.
Del requisito establecido en el párrafo anterior estarán exentos:
a) Quienes estén en posesión de las titulaciones universitarias oficiales de licenciado en Pedagogía, Psicopedagogía o de Maestro en cualquiera de sus especialidades, de un título universitario de graduado en el ámbito de la Psicología o de la Pedagogía, o de un título universitario oficial de posgrado en los citados ámbitos.
b) Quienes posean una titulación universitaria oficial distinta de las indicadas 
en el apartado anterior y además se encuentren en posesión del Certificado de Aptitud Pedagógica o de los títulos profesionales de Especialización Didáctica y el Certificado de Cualificación Pedagógica. Asimismo estarán exentos quienes acrediten la posesión del Máster Universitario habilitante para el ejercicio de las Profesiones reguladas de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas y quienes acrediten la superación de un curso de formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas personas que, estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia, no pueden realizar los estudios de máster, establecida en la disposición adicional primera del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseñanza secundaria.
c) Quienes acrediten una experiencia docente contrastada de al menos 600 horas en los últimos diez años en formación profesional para el empleo o del sistema educativo.
4. Los tutores-formadores que impartan formación mediante teleformación, además de cumplir las prescripciones que se establecen en el apartado 1, deberán acreditar una formación de al menos 30 horas o experiencia en esta modalidad y en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación. La experiencia se acreditará según lo dispuesto en la normativa que desarrolle este real decreto. A tal fin, las Administraciones competentes desarrollarán programas y actuaciones específicas para la formación de estos formadores.
Para garantizar el seguimiento y calidad en la modalidad de teleformación de los certificados de profesionalidad, en la planificación de la acción formativa se establecerá un mínimo de dedicación del tutor-formador de 10 horas semanales por cada 20 alumnos, incluyendo las actividades presenciales requeridas.
Cada módulo formativo que se imparta, en todo o en parte, combinada con formación presencial, tendrá asignado un tutor-formador con las siguientes funciones:
a) Desarrollar el plan de acogida de los grupos de alumnos según las características específicas de las acciones formativas.

b) Orientar y guiar al alumnado en la realización de actividades, el uso de los materiales y la utilización de las herramientas de la plataforma virtual de aprendizaje para la adquisición de las capacidades de los distintos módulos formativos.
c) Fomentar la participación del alumnado, proponiendo actividades de reflexión y debate individuales y en equipo, organizando actividades individuales y de trabajo en equipo, utilizando para ello las herramientas de comunicación establecidas.
d) Realizar el seguimiento y la valoración de las actividades realizadas por el alumnado, resolviendo dudas y solucionando problemas a través de las herramientas de la plataforma virtual de aprendizaje, ajustándose a la planificación establecida.
e) Realizar la evaluación del alumnado, de acuerdo con los criterios establecidos, participar en la organización y desarrollo de las pruebas de evaluación y en las sesiones de evaluación y calificación establecidas al efecto.
f) Coordinar las tutorías presenciales que en su caso se realicen.
g) Participar en todas aquellas actividades que impliquen la coordinación con el resto del equipo responsable de la organización, gestión y desarrollo de las 
acciones formativas.»
La Disposición transitoria única indica lo siguiente:

Disposición transitoria única. Acreditación de la competencia docente.
A efectos de acreditación de la competencia docente, de acuerdo con lo establecido en el artículo 13.1, tendrá validez el estar en posesión de formación en metodología didáctica de formación profesional para adultos equivalente al certificado de profesionalidad de formador ocupacional o del certificado de profesionalidad de docencia de la formación profesional para el empleo, siempre que dicha formación se haya obtenido hasta el 31 de diciembre de 2013.

Hay que reconocer que el tema queda bastante clarificado, especialmente con la nueva redacción del apartado 1, pues la anterior redacción dejaba sin definir como acreditar la competencia docente.





21 marzo 2013

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD: Real Decreto 189/2013 modificando el RD 34/2008


Tal como se puede leer en su introducción este RD tiene entre sus objetivos e incorpora modificaciones respecto al 34/2008 en los siguientes aspectos:
  • el nuevo contrato para la formación y el aprendizaje
  • la formación profesional dual
  • la oferta y su implantación
  • aspectos que dan garantía de calidad al sistema
  • especificación de criterios de acceso en base a
  • las competencias clave, inspiradas en la Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo.
  • requerimientos para la acreditación de centros con oferta de teleformación y sus tutores-formadores
  • oferta formativa de centros de iniciativa privada
  • medidas para la gestión oficial de la oferta
  • medidas para mejorar el seguimiento de la calidad.
Bienvenido sea si con él se consigue mejorar y potenciar el mecanismo de cualificación profesional que significan los CdP.



10 marzo 2013

CHELVA: Desde el nacimiento del Tuéjar hasta Ahillas.


Unos 22 km entre ida y vuelta por pista cómoda, disfrutando de buenas vistas por la rambla de Arquela, entre el nacimiento del río Tuéjar y el poblado de Ahillas, en el término de Chelva, sin más complicación que unos cuantos vados con agua, que fueron airosamente sorteados por el grupo mediante operativas varias: andando tal cual para probar el gore-tex de las botas, con los pinreles al aire (mejor dicho al agua) y aportación de más pedruscos a la corriente para pasar sobre ellos.
Como siempre la crónica de Paco Carrera completa como debe de ser esta breve mía.
Tocando en este enlace se accede al reportaje fotográfico de la excursión.

09 marzo 2013

CULLERA. Playa, estany, pote asturiano, verdinas con marisco.


El título del post ya lo dice todo. 
Una espléndida caminata sabatina y matinal por la playa al sur de Cullera, con un recorrido por el L´Estany y, para remate, contundentes manjares propios de la cocina asturiana (pote asturiano y verdinas con marisco) degustados en buena compañía, con las lógicas prevenciones en la sobremesa, ante la flatulenta ingesta.
Está todo estupendamente contado en la crónica de Paco Carrera.
Mis fotos de la ruta se pueden ver y descargar en el siguiente reportaje fotográfico.

05 marzo 2013

ALFONDEGUILLA. Alcornoques majestuosos


Alfondeguilla en el borde más cercano a la costa de la Sierra de Espadán tiene muy buenos recorridos senderistas.
En esta ocasión hicimos una ruta circular de unos 13 km pasando por L´Horteta-Cantallops-Fuente de Marc. 
Se pueden ver más detalles de la ruta en el estupendo blog Caminando con Carlos.
Lo más llamativo de la ruta, para mí, son las grandes superficies de alcornocales con ejemplares de alcornoque verdaderamente singulares, majestuosos como digo en el título.