IMPORTANTE

Al navegar por el blog aparecen, a veces, páginas de publicidad y/o alguna otra cosa extraña. En absoluto lo he provocado y están ahí porque no se cómo quitarlas. Perdón por la molestia.

25 febrero 2015

REFORMA DE LA FP EMPLEO: Ejes vertebradores en borrador del próximo Real Decreto



El borrador "último" que circula estos días en relación a la inminente reforma de la FP Empleo (FPE), largamente gestado en el Ministerio de Empleo y Seguridad Social contempla los siguientes ejes vertebradores:

  1. Sistema de FPE coherente, coordinado, flexible y adecuado.
  2. Nuevo papel para los agentes que intervienen.
  3. Eficiente observación y prospección del mercado de trabajo.
  4. Escenario estratégico plurianual
  5. Concurrencia competitiva de todos los proveedores de formación.
  6. Empresas y trabajadores en el centro del sistema.
  7. Nuevas vías de acceso continua a la formación. "Cheque formación".
  8. Sistema integrado de información. "Cuenta de formación" / "Catálogo de Especialidades Formativas" / "Registro Estatal de Entidades de Formación".
  9. Evaluación permanente en todas las fases del proceso formativo
  10. Tolerancia cero contra el fraude en la gestión de los fondos.
La verdad es que el borrador incorpora novedades que permiten augurar un importante cambio a mejor en la FPE. El tiempo lo dirá. Me quedo con eso, aunque yo soy optimista por naturaleza.



24 febrero 2015

CENTROS REFERENCIA NACIONAL FP: Su papel, según borrador de reforma de la FP Empleo



Parece inminente la aprobación del Proyecto de Real Decreto-ley para la reforma urgente del Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral.
Del último borrador que circula extraigo dos alusiones a los Centros de Referencia Nacional de FP, regulados por el RD 229/2008
Estas menciones remarcan el importante papel que deben tener tanto en el subsistema de la FP Empleo como en la FP en general.

El artículo 4.1.b:
Artículo 4. Impulso e instrumentos clave del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.
a)
b) Potenciar la red de Centros de Referencia Nacional, fomentando su colaboración en el desarrollo de acciones de carácter innovador, experimental y formativo en el ámbito de la formación profesioanl para el empleo, y en particular en actividades de mejora de la calidad dirigidas a la red de entidades de formación colaboradoras y a los formadores. Para ello, estos Centros procurarán mantener relación con centros tecnológicos y otras redes de gestión del conocimiento, tanto nacionales como internacionales, en sus ámbitos sectoriales específicos.
c)
d)

Artículo 22.3
Artículo 22. Calidad de la formación.
1.
2.
3. El Servicio Público de Empleo Estatal , teniendo en cuenta las propuestas de las comunidades autónomas, elaborará un plan para el perfeccionamiento del profesorado que imparta acciones formativas y para el desarrollo de una metodología técnico-didáctica orientada al mismo. Cuando las acciones del citado plan vayan dirigidas a formadores de dos o más comunidades autónomas se ejecutarán a través de los Centros de Referencia Nacional, que recibirán del Servicio Público de Empleo Estatal la financiación acordada en el seno de las respectivas Comisiones de Coordinación y Seguimiento, y cuando vayan dirigidas específicamente a formadores de una Comunidad Autónoma serán gestionadas en el ámbito autonómico.
Este plan se someterá a informe del Consejo General del Sistema Nacional de Empleo.




22 febrero 2015

BIRMANIA 2014: Artesanías














Birmania es un país a visitar por las muchas bellezas que encierra. No lo son menos, como en la mayoría de países en vías de desarrollo, sus oficios tradicionales, de artesanos, que ya se han perdido en el mundo en que vivimos.
Las fotos que componen este reportaje están sacadas de talleres artesanales donde producían comercialmente:
  • Sombrillas de papel
  • Seda de loto
  • Cigarros puros
  • Orfebrería en plata
  • Machetes y otros instrumentos agrícolas
  • Madera policromada
  • Tallas de madera en plano
  • Pan de oro
  • Budas de mármol
  • Objetos de palma
  • Decoración con laca
  • Figuras de madera talladas con motosierra
  • Tejidos étnicos
Enlace para acceder al resto del reportaje fotográfico.

20 febrero 2015

BIRMANIA 2014: Retratos y ambientes varios.





Este post se explica por sí solo. Una selección de imágenes de personas en variadas situaciones conseguidas a lo largo y ancho de Birmania.
La variedad de rostros y, sobre todo, de vestimentas es enorme, en muchos casos muy exótica.




Pero lo que destaca sobre todo paseando por las calles de las ciudades, de los poblados de las etnias, en los templos es la enorme simpatía con que acogen al viajero, para unas fotos, para intercambiar unas frases.
En el siguiente enlace se pueden ver otros post de Birmania.




CRNFP PATERNA: Publicado el convenio de las Administraciones competentes


El DOCV (Diario Oficial de la Comunidad Valenciana) del 19.02.2015 publica:
RESOLUCIÓN de 17 de febrero de 2015, de la directorageneral del Secretariado del Consell y Relaciones con LesCorts, por la que se dispone la publicación del convenioentre el Servicio Público de Empleo Estatal del Ministeriode Empleo y Seguridad Social, el Ministerio de Educación,Cultura y Deporte y la Generalitat para la calificacióndel Centro de Referencia Nacional en las áreas profesionalesInstalación y amueblamiento y Transformaciónde madera y corcho de la familia profesional Madera,mueble y corcho en el ámbito de la formación profesional.

Seguimos avanzando en pos del Real Decreto que permita la calificación definitiva del Centro y su entrada en funciones oficialmente, pues lo que se dice trabajar para la familia profesional de Madera, Mueble y Corcho no hemos dejado de hacerlo, a través de SEPE e INCUAL.
Incorporo un mapa con la red de CRNFPs prevista, de acuerdo con el RD 229/2008, que ya va siendo hora de que se cree definitivamente, actuando sobre la FP, que falta hace.


17 febrero 2015

OFERTA TIC DEL SERVEF: Rebasado el ecuador del proyecto en el CSF-CRNFP PATERNA



Con las inauguraciones de esta semana hemos rebasado el 50% de la programación de la oferta formativa certificada en TIC que estamos desarrollando en el CSF-CRNFP PATERNA.
De los 39 cursos previstos en la programación 2014-15 ya hemos iniciado 21 correspondientes a tecnologías de Microsoft, Oracle, PhP, Java, VmWare, Linux, Cisco, Red Hat, ITIL y PhoneGap.
Quedan cursos pendientes de realizar en tecnologías de Microsoft, Java, MySQL, Linux, Scrum Manager, Cisco, Prince2, Hadoop y PMI.
En concreto entre el día de ayer y hoy hemos inagurado:
  • 2 cursos (turnos de mañana y tarde) de Administración de sistemas Windows MCSA Server 2012, de 92 horas de duración, con terminación el 26.03.2015
  • 2 cursos (turnos de mañana y tarde) de Programación en Java, análisis orientado a objetos con UML, de 72 horas de duración, con terminación el 11.03.2015

En el cuadro siguiente aporto información general relativa a la oferta de formación certificada TIC citada anteriormente:
Una información más completa del programa, se puede obtener a través del siguiente enlace: FORMACIÓN CERTIFICADA EN TIC DEL SERVEF.

12 febrero 2015

OBSERVAL 2015: Un interesante congreso sobre Cualificaciones Profesionales y Acreditación de competencias



Tenía previsto asistir a este muy interesante congreso. No va a poder ser por coincidencia de fechas con otro viaje irrenunciable, previamente fijado. Lo siento mucho y quiero aportar mi granito de arena a su difusión, a petición de su director.
Trascribo a continuación información del congreso obtenida del correo de invitación recibido:
Los días 8, 9 y 10 de abril de 2015 tendrá lugar en Valladolid el Congreso Internacional Observal 2015 bajo el lema “Cualificaciones Profesionales y Acreditación de Competencias”. Este congreso tiene como principal objetivo el impulso a los procesos de cualificación profesional y el reconocimiento de los aprendizajes y las competencias adquiridas por la experiencia. Queremos generar la participación de los agentes implicados en esta tarea, con el fin de lograr una sociedad moderna y competitiva, con responsabilidad social y sostenible, en favor del bienestar de la ciudadanía y acorde con los objetivos de la estrategia «Europa 2020».

Entendemos la oportunidad de este Congreso como una estrategia a corto y medio plazo para la consecución de la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 20 de diciembre de 2012, sobre la validación del aprendizaje no formal e informal, y para que los principios que la regulan sean el objeto de una reflexión colectiva y de un debate abierto entre profesionales y agentes implicados en la mejora de la empleabilidad, la cualificación profesional y la calidad de vida de la ciudadanía europea.
Desde la publicación del RD 1224/2009 han sido desarrolladas importantes experiencias en el procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral y otras vías no formales e informales de formación. Han pasado seis años y quizá sea un buen momento de revisión de este formato a la luz de los resultados obtenidos. La recomendación europea para que sea el año 2018 la fecha límite en el que los gobiernos tengan implementado las disposiciones necesarias para la validación del aprendizaje no formal e informal, nos lleva a una reflexión sobre lo alcanzado y los pasos necesarios que faltan para conseguir implementarlo en todos los niveles. Por esta razón nos gustaría que todas las experiencias fueran presentadas en Valladolid y contrastadas con la de representantes de las comunidades autónomas. Para ello planteamos varias mesas de debate o grupos de trabajo sectorial que permitan analizar los siguientes aspectos del procedimiento:
0. Fase de decisión sobre la demanda de las convocatorias por sectores/cualificaciones
1. Fase de información y selección de candidatos.
2. Fase de asesoramiento.
3. Fase de evaluación.
4. Fase de acreditación y registro.

Cada uno de estos momentos tiene sus propias características y a través de un análisis de las ventajas, inconvenientes, dificultades y oportunidades sería una gran ocasión para poner en común los puntos de vista de cada experiencia y con ello hacer propuestas que ayuden a dinamizar estos procedimientos para que lleguen a toda la ciudadanía. Como somos conscientes de la amplitud temática, os proponemos que abordéis la fase de evaluación (la formación de evaluadores, los comités, las estrategias y técnicas de evaluación, las guías de evidencia, etc.) y la cuestión de la calidad del procedimiento, o si preferís otra fase me lo indicáis.
El congreso no cuenta con financiación para asumir costes de desplazamiento y dietas, aunque se han realizado gestiones con Renfe para esos días con un abaratamiento del 30% en la tarifa y precios de funcionario en los hoteles de Valladolid. La tarifa de asistentes een general es de 125€. Más información podrás encontrarla en la web del congreso http://www.observal2015.com

10 febrero 2015

APRENDIZ Y PROFESOR DEL SIGLO XXI



La verdad es que por la red se encuentran infografías, gráficos, imágenes, etc., que reflejan muy visualmente lo que, a través del texto clásico, muchas veces no se lee.
Creo que estas dos imágenes son buena prueba de ello, además de ser un buen estímulo para adaptarnos a estos nuevos y veloces tiempos en que nos movemos.
La infografía es de Alfredo Vela y el check-list del profesor del blog Mira... Mira...

09 febrero 2015

FP EMPLEO: Su concepto en el Sistema Nacional de Empleo.



El Real Decreto 7/2015, de 16 de enero, por el que se aprueba la Cartera Común de Servicios del Sistema Nacional de Empleo, describe prolijamente en su artículo 10 el concepto de Formación Profesional para el Empleo, bajo el epígrafe de Servicio de formación y cualificación para el empleo, teniendo en cuenta de que en él se incluyen también los PEAC, procedimientos de evaluación, reconocimiento y acreditación de competencias profesionales, regulados por el RD 1224/2009.
Trascribo a continuación dicho artículo 10, con indicación de las seis actividades que se contemplan:

Artículo 10. Servicio de formación y cualificación para el empleo.

1. Este servicio tiene por finalidad promover la formación, cualificación profesional, recualificación y actualización permanente de las competencias profesionales facilitando la transición al empleo, ajustando la oferta formativa y la de los proveedores de formación a las necesidades del mercado de trabajo. En la prestación de este servicio debe ser fundamental la coordinación con el servicio de orientación profesional para el asesoramiento y gestión de las competencias y cualificaciones de los perfiles profesionales acordes con los requerimientos del mercado laboral y del sistema productivo. Deberá prestarse con un enfoque comprensible para los actores implicados y de anticipación a las necesidades de los sectores productivos.

Este servicio proporcionará a los usuarios la mejora de sus competencias profesionales a través de una oferta de formación acreditable y formación no formal, así como el reconocimiento de competencias adquiridas por la experiencia laboral. 

Asimismo, la prestación de este servicio requerirá el mantenimiento de sistemas de información integrados, que permitan actualizar el Registro Estatal de centros y entidades de formación, el Fichero de especialidades formativas, un mapa de la programación formativa disponible en cada momento, así como la cuenta de formación de cada trabajador. 

2. El servicio de formación y cualificación para el empleo comprenderá las siguientes actividades: 

a) Formación profesional para el empleo acorde a las necesidades de los usuarios: Comprenderá la programación de una oferta de formación profesional para el empleo, basada en el escenario plurianual que se realice en base al diagnóstico previo de necesidades, prioridades, objetivos y recomendaciones, la formación de demanda que realizan las empresas para sus trabajadores y la formación en alternancia con el empleo, promoviendo asimismo la formación profesional dual mediante la celebración de contratos para la formación y el aprendizaje. La programación deberá prever una formación suficiente para facilitar a los usuarios la adquisición de competencias profesionales en función del itinerario personalizado de empleo, de las necesidades de formación identificadas y de la cobertura de las competencias clave y de las competencias transversales para el empleo. La oferta de formación se recogerá en los términos previstos para las especialidades formativas en la normativa reguladora de formación profesional para el empleo e incluirá la oferta de formación formal referida al Repertorio Nacional de Certificados de Profesionalidad. 

b) Control, seguimiento y evaluación de la calidad de la formación: Comprenderá todas las actuaciones de control, seguimiento y evaluación de la calidad de la formación para el empleo que realicen los Servicios Públicos de Empleo en el ámbito de sus competencias según lo previsto por el reglamento regulador del sistema de formación profesional para el empleo. Asimismo, se promoverán los sistemas de certificación de la calidad. 

c) Evaluación, reconocimiento y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral: Comprenderá todas las actuaciones tendentes a facilitar la evaluación, reconocimiento y acreditación de las competencias profesionales adquiridas por los usuarios a través de la experiencia laboral y de las vías no formales de formación. 

d) Mantenimiento y actualización de la cuenta de formación: Comprenderá la identificación del historial formativo del trabajador y su reflejo en la cuenta de formación, asociada al número de afiliación a la Seguridad Social, prevista en el artículo 26.10 de la Ley 56/2003, de 16 de diciembre, así como su actualización constante, según determine su normativa de aplicación. 

e) Inscripción, acreditación y selección de centros y entidades de formación profesional para el empleo: Comprenderá la definición y puesta en marcha del sistema de acreditación, inscripción y publicidad de los centros y entidades de formación, su interconexión con el Registro Estatal de centros y entidades de formación para el empleo, de conformidad con los requisitos establecidos en la normativa reguladora. En la colaboración entre los Servicios Públicos de Empleo y tales centros y entidades de formación deberá garantizarse un régimen de concurrencia competitiva abierta a todos los centros de formación acreditados de acuerdo con la normativa reguladora. 

f) Gestión de los instrumentos europeos para favorecer la movilidad en la formación y cualificación profesional: Comprenderá la gestión de los programas e instrumentos que faciliten la movilidad para la formación y cualificación europeas. 

05 febrero 2015

CERTIFICACIÓN TIC DEL SERVEF: Presentación de la oferta 2014-15




Ayer, 04.02.2015, en el CDT (Centro de Desarrollo Turístico) de Valencia se procedió a presentar oficialmente la oferta de formación certificada en TIC del SERVEF, que se viene desarrollando en el CSF-CRNFP PATERNA desde octubre pasado.
El acto estuvo presidido por Máximo Bush, Conseller de Economía, Industria, Turismo y Empleo, contando con la participación activa en su presentación con Fernando Díaz Requena (Secretario Autonómico de Economía y Empleo y Director General del SERVEF) y de Rafael Miró Pascual (Director General de Empleo y Formación).
Este programa se enmarca dentro del Plan Estratégico del SERVEF 2014-2020, en el que uno de sus objetivos es permitir la adopción ágil de nuevos programas formativos con contenidos innovadores y de alto valor, que por su elevada demanda en el mercado, permitan conseguir niveles de inserción elevados así como la mejora de la competitividad de las empresas.
El programa de formación certificada en TIC está desarrollando acciones formativas que ofrecen al alumnado un alto nivel de cualificación, con profesorado, contenidos formativos, material, software y medios didácticos homologados por las principales empresas del sector tecnológico, como: Microsoft, Oracle, PhP, Java, MySQL, VmWare, Linux, Scrum Manager, Cisco, RehHat, Prince2, Itil, Hadoop, PMI y PhoneGap. Estos mismos fabricantes tecnológicos son los que certifican los conocimientos obtenidos por las personas, lo que aporta un excelente valor añadido en el mercado de trabajo.
La presentación utilizada para dar a conocer el programa puede verse a través del siguiente enlace: CERTIFICACIÓN TIC SERVEF.

Con carácter previo al acto los máximos responsables de la Conselleria anteriormente citados mantuvieron un encuentro con los principales directivos de las empresas tecnológicas invitados donde se les expuso, con un interesante intercambio de opiniones, el proyecto del SERVEF y las perspectivas de futuro.
El acto contó igualmente con una interesante ponencia de Alfonso Luengo Álvarez, Director Gerente de la Fundación Tripartita para la Formación y el Empleo, titulada "La evolución de las TIC en la Formación para el Empleo".