BUENOS PROFESORES HACEN BUENOS ALUMNOS Y VICEVERSA

El profesor Santiago Benjumea ha escrito un interesante post en su blog PiKo & Pala. Se llama "Los buenos alumnos los construyen los buenos profesores... y viceversa".
Va de la relación biunívoca que se genera entre profesor y alumno(s) y que condiciona el éxito o fracaso de la labor del docente y el rendimiento de los alumnos.
Si sus reflexiones son interesantes aún lo son más las imágenes en las que se apoya para su argumentación. Un magnífico ejemplo de recurso adecuadamente escogido a través de una secuencia de la película "Hechizo de Luna".
Las reflexiones de Jhon Mahoney a Olimpia Dukakis, en el papel de un veterano profesor, pasando de considerarse "un gran tipo brillante que piensa en voz alta" a "un viejo charlatán acabado", gracias a la mirada y los ojos de alguna alumna enamoradiza, llena de juventud y futuro, como "la luz de la luna en un martini", no tienen desperdicio, aunque advierto que, seguramente, se debe de estar ya en la cincuentena para entenderlas en su máxima plenitud.

Comentarios

María ha dicho que…
La verdad es que tienes mucha razón, de que buenos profesores hacen buenos alumnos, y viceversa, porque todo es fundamental.

Un profesor que explique bien su asignatura y resuelva dudas a sus alumnos, ellos aprenderán más fácil, y también que ellos, los alumnos, sean responsables y sepa llevar bien la clase.

Saludos.
06 febrero, 2010 23:49
Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

MARCAPASOS, ¿ESTÁS AHÍ?

Imagen
El 05.08.2016 me han cambiado la pila por 1ª vez. Han sido casi 10 años con la inicial. El marcapasos sigue ahí, ¡bien por él!. Mi agradecimiento a todo el equipo quirúrgico por su profesionalidad. El 3 de noviembre de 2006 me implantaron un marcapasos en el Hospital Clínico de Valencia. Todo fue bien y me encuentro perfectamente. Nada más lejos de mi intención que frivolizar con un asunto serio como este. Pretendo, contando la historia con algo de humor, animar a otros enfermos cardíacos que hayan de pasar por semejante trance. M i dolencia, por lo que me decía el cardiólogo que muchos años me ha atendido, no es la de un corazón ya completamente "escacharrado" que no da para más. Iba cogiendo, año tras año, por el deporte de fondo o por lo que fuera (pues tampoco soy, y mi corazón menos, un Induraín o un maratoniano subsahariano de esos), una bradicardia (ritmo lento del corazón) con bloqueo AV ya preocupante . En reposo había bajado a 40 ppm y ya tenía pro...
Read more »

FRANCIA 2014: Recorriendo Normandía y Bretaña

Imagen
Aprovechando el festivo del 1 de mayo, nuestro lunes de San Vicente y el madrileño 2 de mayo, se daba la circunstancia de que con 3 "moscosos" se pillaban 9 días de fiesta. No era cuestión de desperdiciar la ocasión y "visto y no visto" surgió un viaje en coche por toda la fachada atlántica de Francia, concretamente a Normandía y Bretaña. Un poco apretado de días pero ha dado más de sí de lo que en principio parecía, incluyendo algunas visitas no previstas e igualmente agradables. Teniendo en cuenta los 1600 km de ida y vuelta a Irún desde Valencia, pasando por Madrid, ha resultado una "cabalgada" de unos 4800 km, con kilometrajes diarios bastante llevaderos, salvo el inevitable doble cruce de Francia para llegar a las citadas regiones. Por si alguien está interesado en realizar un viaje similar aporto un resumen del recorrido y las visitas, con indicacion de los días empleados: Valencia-Madrid y Madrid- Irún. Noche en Irún. Irún-Honfleur...
Read more »

SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FP: Tipología y estructura de módulos asociados a las Unidades de Competencia

Imagen
El concepto de Módulo Formativo (MF) asociado a la Unidad de Competencia (UC), en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, genera,  en muchos técnicos y docentes,  cierta confusión,  al tener que matizarse el constructo según se trate del MF en una Cualificación Profesional (QP), en un Certificado de Profesionalidad (CdP) o en un Título de Formación Profesional (TFP). La 1ª distinción o matiz a realizar es en el propio nombre. Asociados a UCs de las QPs se llaman igual que en la QP, si estamos hablando de un MF de un CdP. Por el contrario, si hablamos de un MF en un TFP  del Sistema Educativo recibe el nombre de Módulo Profesional (MP), aunque en ambos casos, insisto, se trate de módulos asociados a UCs en la QPs de referencia y se de, igualmente, el caso de que existan MP no asociados a las UCs. El artículo 7.1 de la Ley 5/2002 , de las Cualificaciones y de la FP, nos introduce en el concepto de MF:  Con la finalidad de facilitar el ...
Read more »